Aniversário!!!!!!!!!!!!!!!!

Estamos comemorando hoje o aniversário de dois colegas de nossa turma.
José dos Santos - 27/ 02 e  Marcos Vinícius 28/02.

Desejamos a vocês felicidades!!!!!!!!!!

Empreendedorismo!

Quais os riscos de ter o próprio negócio?

Riscos existem em todos os negócios. Na verdade, aceitá-los é considerada uma das principais características do empreendedor de sucesso, diz especialista.

Tornar-se um empreendedor pode significar independência para muitos profissionais, que procuram renunciar às ordens de um chefe e querem planejar e administrar negócios por conta própria. Porém, ao decidir empreender, a pessoa deve levar em conta alguns riscos que podem surgir pelo caminho e serem determinantes para o sucesso.

O presidente da Fran Systems, consultoria em desenvolvimento de negócios e de franquias, Batista Gigliotti, alerta para os sobressaltos na vida daqueles que abraçaram a profissão de empresário.

“Eles [riscos] existem em todos os negócios. Na verdade, aceitá-los é considerada uma das principais características do empreendedor de sucesso. Só o fato de se tornar empreendedor já pode ser considerado um risco. Porém, saber calcular onde e quando arriscar, além de ficar atento às dicas que o mercado nos proporciona, pode suavizar as dificuldades”, afirma o executivo.

"Os riscos principais dos empreendedores são não ter muito claro se o negócio faz sentido em sua vida, não definir com muita clareza quais são os objetivos sociais do negócio e, por fim, as questões de planejamento", completa.

Cuidados

Gigliotti aponta que administrar uma empresa, determinar as estratégias que serão adotadas para alavancar o negócio e manter a companhia são apenas alguns desafios para o ínicio da gestão. Para o executivo, os empreendedores devem centrar-se nos seguintes tópicos:

• Autoconfiança: se o empresário não acreditar em seu próprio negócio, quem acreditará? Ao mesmo tempo, é fundamental reforçar que autoconfiança excessiva pode ser um risco para o sucesso. Opiniões de colaboradores e externas podem ser muitos úteis antes de qualquer decisão;
• Planejamento: antes de iniciar qualquer atividade, seja nos negócios ou em sua vida particular, é essencial planejar. Prevenindo eventuais riscos e preparando-se para enfrentar dificuldades, a chance de naufragar seus investimentos diminui consideravelmente;
• Comprometimento: ao abrir seu negócio, seja uma empresa com dois ou dez funcionários, é vital ter o comprometimento de todos, inclusive o seu. Assumir os desafios e focar em superá-los, além de deixar você por dentro das atividades de sua equipe, colabora para evitar surpresas repentinas;
• Iniciativa: antecipar-se às tendências, precaver-se sobre o que o mercado espera, realizar as coisas antes de ser forçado pelas circunstâncias. Sua iniciativa pode revelar muito aonde você quer chegar. Ser pró-ativo é fundamental.

"Se, no papel, você não enxerga o seu próprio negócio, na prática esse desempenho será ainda mais difícil", avalia o executivo. Segundo ele, muitas vezes os empresários não percebem a concorrência excessiva ou a falta de demanda pelo serviço que vão oferecer. "É muito comum ver novos empreendedores que, por estarem tão ansiosos, acabam perdendo muito dinheiro. O segredo na arte de empreender é ter controle emocional", descreve.

 Fonte:http://administradores.com.br

 

Cronograma de Atividades da disciplina de Metodologia

Olá galera, como prometi estou postando o cronograma simplificado das aulas de Metodologia, para ajudar na elaboração do Portfólio que valerá nota e substituirá a prova AV2.

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES – METODOLOGIA DA CIÊNCIA

ELABORAÇÃO DE PORTFÓLIO

DATA	ASSUNTO	MATERIAL UTILIZADO	ATIVIDADE EXTRA
31/01/11	Apresentação da disciplina, entrega de plano de aulas e ementa da disciplina. Apresentação de método de avaliação e formas de avaliação dos alunos.
02/02/11	Mostra de tópicos sobre a metodologia da pesquisa e sua importância. Debate e interpretação de imagens relativas ao conteúdo explanado	Apresentação de Slide e Fotos obs. Material enviado por e-mail.
07/02/11	Assunto da aula: Importância da pesquisa, de saber construir com método (metodologia), cultivo e formação da consciência crítica nas situações. A pesquisa como referência básica da faculdade (maneira de formar e educar)	Vídeo (Educação pela pesquisa. - Entrevista com Pedro Demo, PhD em Sociologia e professor da Universidade de Brasília (UnB), defende a importância da prática da pesquisa científica na escola, desde os anos iniciais. obs. Material disponível no blog ou no youtube	Pesquisa: O poder da argumentação – ato de argumentar e como usá-la)
09/02/11	Revisão rápida de assuntos das aulas anteriores e da pesquisa sobre a argumentação. Assunto da aula: Matéria sobre o conhecimento e seus níveis. (Conhecimento Empírico – Científico – Filosófico e Teológico)	Apresentação de Slides com as definições do conhecimento e seus respectivos níveis	Elaboração de apresentação contextualizada sobre o conheci e seus níveis. As equipes foram formadas pela pro. Renata e a apresentação do trabalho em equipe foi marcado para 16/02/11
14/02/11	Análise de textos sobre os conhecimentos apresentados na aula anterior. Foram formadas equipes para leitura e apresentação simples da interpretação dos textos com as outras equipes.	Textos disponibilizados pela prof. Renata no Portal da Faculdade
16/02/11	Falta da Prof. Renata - Aula do Prof. Substituto Assunto da aula: Aspectos Cognitivos da Pesquisa – A busca pelo conhecimento e o papel do pesquisador	Material no quadro. Explanação desse assunto com o intuito de ajudar no ajudar na assimilação do conteúdo de metodologia.
21/02/11	Apresentação das equipes sobre os níveis de conhecimento (Empírico – Científico - Filosófico e Teológico)	Apresentação de slides, vídeos, músicas e textos utilizados pelas equipes.
23/02/11	Assunto da aula: Citações/Fichamento/Plágio. A maneira certa de utilizar esses recursos nos trabalhos científicos, alertando para o não uso do plágio, mostrado exemplo de um ex professor que foi expulso da universidade por plágio. Modelo de fichamento e ordem de informações a serem adicionas a ficha. Importância do fichamento e sua função. Diferença entre Resenha e Resumo e sua utilização no fichamento.	Apresentação de Slide	Pesquisa: Citações e Fichamento, para aprimorar conhecimento obtidos na aulas e para auxiliar na elaboração de trabalho para aula seguinte.

Lembrete: Simplifiquei ao máximo as informações, mas ressalto que o mesmo pode e deve ser aprimorado por cada um de vocês com as informações anotadas de cada aula.

Tipos de Trabalhos Acadêmicos: O fichamento

Segundo Severino (2002), os trabalhos didáticos exigidos, sobretudo, nos cursos de graduação, seguem um caráter universal de estruturação lógica e de organização metodológica, ou seja, são procedimentos que ainda fazem parte intrínseca da formação técnica ou científica do estudante. Os trabalhos, desde então, segundo o autor, dependerão “principalmente de seus objetivos e de natureza do próprio objeto abordado, assim como em função de exigências específicas de cada área do saber humano” (SEVERINO 2002 p. 129).

O fichamento

O fichamento é o ato de registrar os estudos de um livro e/ou um texto. O trabalho de fichamento possibilita ao estudante, além da facilidade na execução dos trabalhos acadêmicos, a assimilação do conhecimento. De acordo com diversos autores, o fichamento deve conter a seguinte estrutura: cabeçalho indicando o assunto e a referência da obra, isto é, a autoria, o título, o local de publicação, a editora e o ano da publicação. Existem três tipos básicos de fichamentos: o fichamento bibliográfico, o fichamento de resumo ou conteúdo e o fichamento de citações. Cada professor pode seguir um modelo de fichamento, tendo em vista, que não existe um modelo pronto e/ou determinado. Assim sendo, os modelos apresentados são sugestões.


Modelo de fichamento de citações

Conforme a ABNT (2002a), a transcrição textual é chamada de citação direta, ou seja, é a reprodução fiel das frases que se pretende usar como citação na redação do trabalho.
 

Educação da mulher: a perpetuação da injustiça (pp. 30 – 132). Segundo capítulo.

TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve história do feminismo no Brasil. São Paulo: brasiliense, 1993.

“uma das primeiras feministas do Brasil, Nísia Floresta Augusta, defendeu a abolição da escravatura, ao lado de propostas como educação e a emancipação da mulher e a instauração da República” (p.30) “na justiça brasileira, é comum os assassinos de mulheres serem absolvidos sob a defesa de honra” (p. 132) “a mulher buscou com todas forças sua conquista no mundo totalmente masculino” (p.43)

Modelo de fichamento de resumo ou conteúdo

É uma síntese das principais idéias contidas na obra. O aluno elabora com suas próprias palavras a interpretação do que foi dito.

Educação da mulher: a perpetuação da injustiça (pp. 30 – 132) segunda capítulo.

TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve história do feminismo no Brasil. São Paulo: brasiliense, 1993.

O trabalho da autora baseia-se em análise de textos e na própria vivência nos movimentos feministas, como relato de uma prática. A autora divide seu texto em fases históricas compreendidas entre Brasil Colônia (1500 – 1822), até os anos de 1975 em que foi considerado o Ano Internacional da Mulher. A autora trabalha ainda assuntos como mulheres da periferia de São Paulo, a luta por creches, violência, participação em greves, saúde e sexualidade.

Modelo de fichamento bibliográfico

É a descrição, com comentários dos tópicos abordados em uma obra inteira ou parte dela.
 

TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve história do feminismo no Brasil. São Paulo: brasiliense, 1993.

A obra insere-se no campo da história e da antropologia social. A autora utiliza-se de fontes secundárias colhidas por meio de livros, revistas e depoimentos. A abordagem é descritiva e analítica. Aborda os aspectos históricos da condição feminina no Brasil a partir do ano de 1500. A autora descreve em linhas gerais todo s processo de lutas e conquistas da mulher.

Por Marina Cabral da Silva

Fonte: http://www.monografias.brasilescola.com 

Aprenda a planejar de 3 maneiras diferentes.

Saiba a diferença entre planejamento estratégico, tático e operacional e como aplicá-lo em sua vida profissional.

Bem que às vezes tentamos, mas não há como escapar: planejar é a melhor maneira de obter resultados concretos e mensuráveis, de forma que se saiba quando e como obtê-los. Mas como devemos começar a planejar, quais as ferramentas e métodos úteis e necessários para dar início às primeiras linhas de um planejamento bem sucedido, seja ele financeiro, pessoal ou profissional?

O primeiro passo é saber que tipo de planejamento você deve aplicar. Segundo o diretor regional da Business Partners Consulting, Carlos Contar, há 3 tipos de planejamento: o estratégico, o tático e o operacional, e cada um difere do outro por apenas um fator: tempo.

"O estratégico ocupa-se das grandes questões e requer visão de futuro, pois cuida do que se deseja que aconteça nos próximos anos. O tático interpreta as decisões estratégicas e traça planos concretos a serem aplicados nos próximos meses, ou um ano, no máximo. E o operacional desdobra a tática em ações do cotidiano", explica Contar.

Planejar ou fazer planos?

Apesar de implícita, há uma diferença nos termos. Se você simplesmente almeja algo, seja material ou simbólico, e não dispõe de métodos para atingir os objetivos sonhados, você não está fazendo nada, apenas planos. Mas quando os sonhos e desejos são sucedidos de imediato por ações concretas e direcionadas para realizá-lo, aí sim, há planejamento.

Não que o plano ou sonho não tenha uma importância menor do que o planejamento, na verdade ele é o ponto de partida, embora não represente nada sozinho. Carlos afirma que, para começar a planejar, são necessários dois passos simples:

1. Definição dos objetivos: 'este ano, quero comprar um carro' (sonho, desejo)

2. Traçar as metas necessárias para realizar os desejos: 'para comprar o carro que eu quero, vou economizar R$ 200 por mês da seguinte forma...' (planejamento tático)

Também não adianta ser ganancioso demais e achar que tudo vai ser resolvido com um planejamento. "O importante é traçar metas arrojadas, porém possíveis de se realizar. A preocupação também deve estar ligada ao prazo estipulado por você mesmo. Se você fez ou irá fazer um planejamento, vale ressaltar que é preciso seguir à risca. Suas ações irão refletir no seu futuro", conclui Carlos.

Por Eber Freitas , www.administradores.com.br

Nota AV2 - Metodologia

A nota da AV2 da disciplina de metodologia da ciência será:
- Elaboração de um portifólio das atividades desenvolvidas nas aulas da Prof. Renata, a partir da 1ª aula (31/01/11).

Portanto galera, todas as anotações e atividades são importantes. Amanhã vou colocar um cronograma de atividades das aulas realizadas até a última aula (23/02/2011), com intuito de ajudar os alunos novatos que não assistiram as aulas e aos que assistiram e não possuem registro ou anotações das referidas aulas.

Por hj é isso. Boa aula para turma.

SIMULADO DE MATEMÁTICA!

ATENÇÃO!

Simulado de matemática marcado para próxima quarta-feira 02/03/2011.

Segundo o Prof. Lúcio, não é obrigatório, mas quem atingir nota acima da média ganhará um ponto para AV1.

Vamos estudar!

Mais que talentos, empresas agora querem profissionais "top talent", diz consultora

Jovens com espírito de liderança e formados em instituições de primeira linha não mais bastam para sanar as necessidades de algumas empresas.

Se o mercado de trabalho está aquecido, ele também está cada vez mais exigente. Tanto é que as empresas querem mais que profissionais talentosos, elas querem um perfil que a consultora Patrícia Tacaoca, da Kienbaum, empresa de recursos humanos, chama de profissionais "top talent".

Segundo ela, jovens com espírito de liderança e formados em instituições de primeira linha não mais bastam para sanar as necessidades de algumas empresas. Essas características apenas são parte de um perfil mais apurado.

"[As] empresas estão atrás de jovens que já tragam uma certa bagagem", afirma. "Na área contábil-financeira, por exemplo, alguém que já tenha tido a experiência de fechar um balanço. É mais do que um estagiário ou um trainee", exemplifica a consultora.

Um "top talent"

Experiência no exterior, domínio em uma segunda língua estrangeira e experiência em cargos de responsabilidade são algumas características de profissionais top de linha. "Estamos falando de um jovem de até 32 anos que tenha excelente formação e uma experiência de quatro ou cinco anos em grandes empresas", explica Patrícia.

Ela acrescenta que os profissionais "top talent" não são recém-formados, mas são jovens com pós-graduação ou mesmo com MBA (Master Business Administration) em instituições reconhecidas.

Considerando as habilidades comportamentais, a consultora ressalta que um "top talent" precisa estar além dos requisitos básicos do mercado de trabalho, como perfil de liderança, gestão de pessoas, iniciativa, critividade, dinamismo e comprometimento.

		O que diferencia um profissional "top talent" de um talento no mercado de trabalho? (Imagem: iStockPhotos)

O diferencial

O que diferencia um profissional "top talent" de um talento no mercado de trabalho? Para a consultora, a resposta é a experiência em grandes empresas, alguma experiência em gestão e formação sólida em todos os níveis.

Entre as competências, além das gerenciais, a que diferencia os dois perfis é a visão empreendedora. "Esse fator é um dos mais importantes para um profissional 'top talent'", afirma.

E, embora as exigências sejam altas, não são só multinacionais que querem esses profissionais. "Empresas de pequeno porte, mas com fortes perspectivas de crescimento, também requisitam esses profissionais", completa. 

 

Fonte: http://www.administradores.com.br

 

Aniversário!!!!!!!!!!!!!!!!

Hoje é aniversário da nossa colega - Lia Maia.

Muita saúde para você!

LISTA DE EXERCÍCIOS - PROF. LÚCIO - 18/02

Cinco maneiras de destruir sua carreira: veja como não agir no ambiente de trabalho

Entender os passos que podem fazer você acabar com a sua carreira pode ser tão importante quanto as dicas dadas para obter sucesso no trabalho

Você que está acostumado a ler matérias sobre "como acertar na carreira", "como subir de cargo" ou "as maneiras de se agradar ao chefe", fique tranquilo, você não está lendo nada errado.

No entanto, entender os passos que podem fazer você acabar com a sua carreira pode ser tão importante quanto as dicas dadas para obter sucesso no mundo corporativo.

Na avaliação do diretor da consultoria Portal Fox, Ricardo Piovan, a falta de excelência pode fazer com que o profissional cometa seguidos erros e acabe com as próprias chances de crescimento no trabalho.

Destruidor

Para se aprofundar ainda mais no universo das chamadas "carreiras capengas", Piovan enumerou cinco itens básicos capazes de acabar com qualquer histórico profissional. Confira abaixo cinco maneiras de acabar com sua vida profissional:

• Ser um “reclamão” - Para conseguir uma estagnação completa no seu trabalho, seja aquela pessoa que vive reclamando de tudo na empresa, dizendo que o seu chefe não colabora, que a equipe é incompetente e que a organização não contribui de forma efetiva com o seu trabalho. A "dica" é também reclamar do cliente, aquele cara que paga o seu salário. O “reclamão” é aquela pessoa que vê defeito em tudo e não faz nada para mudar aquilo que ele reclama.

• Não dar resultado para a empresa - Outra forma fantástica de ser esquecido em um canto da empresa é você ser um “passivo”, isto é, ser uma pessoa que apenas traz despesas para a empresa. Se as suas atividades não fazem a empresa gerar dinheiro ou economizar dinheiro, saiba que você está no caminho certo para o esquecimento completo.

• Não ser um “resolvedor” de problemas - Para potencializar ainda mais a sua estagnação, não resolva nenhum problema, a menos que lhe solicitem, isto mesmo, fique na sua, se o seu radar detectar uma situação problemática, finja que não é com você e apenas se manifeste quando for solicitado. Ahh … reclame pelo problema ter aparecido.

• Não buscar situação de aprendizado - Este é um dos pontos mais importantes para que você fique paralisado anos na sua carreira. Não leia livros, não assista palestras e em hipótese alguma faça treinamentos. Continue fazendo as coisas sempre do mesmo jeito. Por favor, não procure fazer mais rápido, mais barato ou com mais qualidade as suas atividades.

• Andar com os perdedores - Afaste-se dos talentos que existem na organização, pois eles podem te contaminar com o entusiasmo deles, levando você a ficar com vontade de não fazer os quatro pontos acima. Ande com as pessoas que vivem reclamando, que não dão resultados e que não resolvem problemas. Acredite, se você andar com os profissionais extraordinários você poderá ter uma recaída e ficar com vontade de estudar para fazer as suas tarefas com mais eficácia.

 Fonte: http://www.administradores.com.br

Entre parentes: como lidar com o relacionamento em uma empresa familiar? De acordo com especialista, profissionalismo pode evitar que ambientes profissional e doméstico se misturem

Como evitar que o ambiente de uma empresa familiar se misture com as preocupações de casa? Para o diretor da MQS Consultoria e Treinamento Empresarial, Paulo Queija, a ausência de regras e a falta de definição dos papéis são dois dos principais fatores que podem prejudicar os resultados e até mesmo comprometer o sucesso dos negócios entre parentes.

"Algumas famílias acabam estremecidas e relacionamentos são rompidos por esta mistura. Algumas vão à falência. Portanto, o que é da empresa deve-se discutir na empresa e o que é da família, só em casa", afirma o especialista em gestão empresarial, Paulo Queija.

Percalços 

O especialista sustenta que os problemas ocorridos no ambiente de trabalho não podem ser levados para uma pessoa de casa que não participe dos negócios da família. Esse membro pode se tornar uma espécie de confidente.

"Isso não pode acontecer. É preciso estabelecer regras, definindo quais os papéis que devem ser exercidos por cada familiar dentro de uma hierarquia pré-estabelecida", ressalta Queija. Outra situação corriqueira em pequenas empresas familiares diz respeito à atuação dos profissionais.

"Quando o desempenho de um familiar não é o esperado ou fica problemático, ele acaba sendo mantido na empresa, justamente por conta do grau de parentesco. Mas aqui vai uma dica: se o administrador não puder ter independência nas ações por ter familiares na empresa, deve pensar bem antes de contratá-los. Essa ajudinha pode custar muito caro", explica o especialista.

Processos

De acordo com Queija, a profissionalização tem por finalidade evitar ou acabar com qualquer tipo de problema que chegue a esse nível. Soma-se a esse item a disciplina, o que fará com que todos se tratem como colegas de trabalho.

Para atingir o objetivo da profissionalização, entretanto, são necessárias táticas como a inserção de práticas administrativas mais racionais e personificadas, a integração da equipe e, em especial, o formato de contratação, que deve deixar de privilegiar parentes.

"Procurar uma consultoria externa que auxilie neste processo de mudança de gestão pode facilitar e até mesmo encurtar o caminho para a profissionalização do negócio, é um caminho", conclui Queija.

Fonte: http://www.administradores.com.br

Estudar para quê?

Há uma parcela significativa de pessoas que ainda se perguntam se vale à pena estudar. Pasmem, mas ainda existem certos pais (e mães) que brigam com seus filhos quando estes manifestam desejo de estudar em detrimento a trabalhar precocemente para ajudar nas despesas da casa, havendo alguns que até fazem filhos com este objetivo!

Eu não quero investir estas linhas com este tipo de disfunção de alguns, seria uma incongruência com tudo que valorizei a vida toda, mas desejo promover uma reflexão sobre o porquê, realmente, de algumas pessoas ainda insistirem em estudar.

Vejo ao meu redor, em minhas redes de relacionamento acadêmico e até entre pessoas muito próximas, três tipos de acadêmicos. Na verdade, parece somente haver três tipos de "futuros profissionais", com posturas bem diferentes entre si. São três comportamentos que, de longe, são muito mais agregadores de valor do que àqueles que sequer decidiram (ou não conseguiram) frequentar os bancos acadêmicos, mas mesmo assim são comportamentos que trazem contribuições bastante diferentes entre si. 

Veja a tabela abaixo: 

ALUNO FUTURO “PICARETA”	ALUNO FUTURO “SUPERFICIAL”	ALUNO FUTURO “PROFISSIONAL”
Já terminou sua faculdade e estufa-se desta conquista.	Já terminou sua faculdade e diz que “em breve” (assim que tiver mais tempo e/ou dinheiro) vai continuar seu processo	Já terminou sua faculdade, imediatamente fez uma pós-graduação (latu ou stricto sensu) e continua estudando sistematicamente
Faz seus trabalhos acadêmicos com o menor esforço possível	Faz seus trabalhos acadêmicos com o maior esforço possível	Faz seus trabalhos acadêmicos como se fossem ser vendidos para alguém
Estuda para fazer a prova e tirar uma nota razoável. Tirando a nota mínima necessário, nunca mais vai dedicar-se àquele assunto	Estuda para fazer a prova e tirar nota máxima. Tirando a nota máxima, nunca mais vai dedicar-se àquele assunto	Estuda para aplicar o conhecimento e as notas não são tão importantes, desde que sejam suficientes para continuar a autopesquisa sobre àquele assunto
Lazer é importantíssimo e estudar algum assunto emergencial é somente quando sobra tempo ocioso	Lazer é importante, mas é capaz de trocá-lo pelo estudo sobre algum assunto emergencial (Nerd)	Lazer é importantíssimo, mas o estudo é imprescindível, portanto faz as duas coisas com excelência
Vai na escola para fugir de alguma coisa no ambiente familiar ou para desestressar	Vai na escola para merecer um bom novo emprego ou uma promoção no atual	Vai na escola para gerar um novo emprego em seu próximo empreendimento
Sabe ler, mas não lê nem gosta de ler! É como se não soubesse! Simplesmente não precisava ter aprendido	Sabe ler, mas só lê o que lhe dá prazer. Posterga pegar um livro e quando pega, acaba dormindo rapidamente	Sabe ler, mas lê tudo aquilo que poderia ser útil na vida pessoal e profissional. Assina revistas profissionais.
Quer trabalhar o suficiente, quanto menos melhor	Quer trabalhar o tempo todo, quanto mais melhor	Quer trabalhar sem descanso até que o resultado apareça

Faça uma análise você mesmo em relação a suas características considerando a tabela anterior. Veja em que "quadrado" você se sente mais representado e reflita sobre seu papel profissional como fruto de sua dedicação como acadêmico. Saiba que o "ser profissional" é uma decorrência de sua "dedicação como estudante eterno" e você só colherá profissionalmente aquilo que souber plantar no âmbito acadêmico.

Qualquer sucesso profissional sem uma sólida base acadêmica, sob o ponto de vista da dedicação do aluno e não somente da qualidade da escola é semelhante a uma construção num pântano: em breve, pode ruir! Afinal de contas, é o aluno que faz a escola e não a escola que faz o aluno?

 Orlando Pavani Junior é CEO da Gauss Consulting, empresa de assessoria instrumental e consultoria especializada.

Fonte: www.administradores.com.br

APRESENTAÇÃO DE METODOLOGIA DA CIÊNCIA

Hoje haverá apresentação sobre o conhecimento e seus níveis.
Quatro equipes apresentarão seus tarbalhos sobre os conhecimentos:

1. Empírico
2. Científico
3. Filosófico
4. Teológico

Boa sorte e ótimo trabalho para as equipes.

Diploma.

Projeto de Lei que pretendia desobrigar nível superior para exercício da  Administração é arquivado.

Arquivamento pode ser provisório e o debate ainda deve render futuras discussões.

O Projeto de Lei 7.280/2010, que pretendia retirar da Constituição Federal a obrigatoriedade de formação superior para o exercício da profissão de Administrador, foi arquivado. Entretanto, o arquivamento pode ser provisório e o debate ainda deve render futuras discussões.

"É uma primeira vitória e deve ser comemorada. Mas precisamos ficar atentos", afirma a Administradora Cláudia Stadtlober, presidente do CRA-RS.

Segundo Cláudia, o movimento "Administrador, diga não!" será mantido. "Precisamos manter e ampliar nosso abaixo-assinado, para conseguirmos alcançar a meta de 20 mil assinaturas", destaca Cláudia.

O movimento continua com o site www.administradordiganao.com.br no ar. Nele ainda estão sendo recebidas assinaturas para o abaixo-assinado on-line contra o PL. "Para assinar o manifesto, não é necessário ser Administrador. Qualquer cidadão com mais de 18 anos pode apoiar nossa luta", afirma comunicado do CRA-RS divulgado à imprensa. 

Fonte: www.administradores.com.br

 

Líder, saiba os cinco comportamentos que você NÃO deve ter

Morosidade, dificuldade de construir relacionamentos, falta de comprometimento com resultados, pensar pequeno e arrogância são características indesejadas.

Por Camila F. de Mendonça , Infomoney

 

Ser comunicativo, ter um ótimo relacionamento interpessoal, saber ouvir, ser agente de motivação e uma inspiração para os seus colaboradores. O perfil do líder ideal já é conhecido. O que pouca gente sabe é o que um gestor não deve ser.

Para chegar a essa resposta, o especialista em liderança, desenvolvimento humano e performance organizacional , Alexandre Prates, ouviu 50 profissionais, entre empresários, líderes, executivos e especialistas de mercado, em 15 estados brasileiros, para detectar os cinco comportamentos que um líder não pode ter.

"Apesar de não ser muito agradável, o tema desse estudo é fundamental para a análise crítica da liderança nas empresas e também para uma autoavaliação dos comportamentos de cada um como líder", disse Prates, por meio de nota.

O estudo identificou as seguintes características que um gestor não deve ter: morosidade, dificuldade de construir relacionamentos, falta de comprometimento com resultados, pensar pequeno e arrogância. Cada uma delas pode colocar em risco a boa gestão e a carreira do líder.

Intolerável

Para Prates, ser lento em um mercado que está cada vez mais dinâmico é intolerável. "A morosidade está ligada à falta de preparo cultural do líder", disse. "E, quando digo cultura, refiro-me à capacidade de buscar novas informações. Quanto mais informações eu possuo, maior é a minha capacidade de tomada de decisão", disse.

O especialista ressalta que cabe ao líder agir na velocidade necessária para direcionar a organização rumo às mudanças.

Outro aspecto importante para se construir uma liderança inspiradora é a facilidade do gestor de construir relacionamentos. A ausência desse ponto é intolerável, pois os líderes são os responsáveis pelo ambiente, nos quais as pessoas se sintam bem para produzir mais.

Se o ambiente está pesado e, para muitos profissionais, até insuportável, grande parte desse peso é de responsabilidade do gestor. "Ambientes saudáveis são propícios para a construção de relacionamentos saudáveis. E, quando você tem um ambiente no qual as pessoas queiram estar, provavelmente é lá que elas se sentirão motivadas a permanecer e prosperar", ressalta Prates.

Se além de deixar o ambiente desagradável, o líder ainda for daqueles que "pensam pequeno", pior, na avaliação do especialista. Para Prates, as empresas querem gestores que ousem. "Um líder com desejo de ir além constrói equipes que lutam por um propósito. Pensar grande é focar no presente, com o olhar para um propósito maior".

A falta de comprometimento com resultados é outro ponto intolerável, segundo constatou o especialista. "O líder contemporâneo precisa pensar em resultados, seja na sua atuação no campo ou na liderança de sua equipe", disse Prates. "O mundo corporativo sempre terá espaço para quem quiser realizar e fazer acontecer. Naturalmente, descartará a passividade e o conformismo".

O primeiro passo para a queda

Todas as características acima são pontos que podem destruir a gestão de qualquer líder. Contudo, podem ser eliminadas com treinamento e foco. Mas existe mais um comportamento que pode dar fim à carreira de qualquer líder e que não é tão simples de se eliminar, a arrogância.

"É insuportável conviver com pessoas arrogantes em qualquer cenário da vida, principalmente no mundo corporativo. A arrogância destrói a capacidade de aprendizagem do ser humano, pois cria barreiras muitas vezes intransponíveis, geradas pela crença de que tudo sei", afirma Prates. 

 

Fonte: http://www.administradores.com.br

Administração Bacharelado

Administração é a melhor opção?

É o gerenciamento dos recursos humanos, materiais e financeiros de uma organização. O administrador é o profissional responsável pelo planejamento das estratégias e pelo gerenciamento do dia a dia de uma empresa. Ele ajuda a definir, a analisar e a cumprir as metas da organização. Trabalha em praticamente todos os departamentos, nos quais gere recursos financeiros, materiais, humanos e mercadológicos. Conduz as relações entre a empresa e os empregados, participando dos processos de seleção, admissão e demissão de funcionários, e do relacionamento com os sindicatos de cada categoria. Implementa planos de carreira e programas de benefícios. Coordena, ainda, os recursos materiais da companhia, controlando a compra e a estocagem de matérias-primas, insumos e produtos finais. No setor financeiro, cuida de custos, orçamentos e fl uxo de caixa. Também se envolve com a publicidade e o marketing, na promoção de vendas dos produtos ou serviços da empresa. O administrador trabalha nos mais diversos setores - de hospitais, fábricas e escolas a ONGs, empresas do setor público e aquelas dedicadas ao comércio pela internet.

O mercado de trabalho

O bacharelado em Administração é o curso com maior número de matrículas no Ensino Superior. Foram mais de 860 mil em 2008, segundo o Censo de Educação Superior mais recente. Dos mais de 300 mil profissionais registrados no Conselho Federal de Administração, quase 80 mil estão em São Paulo. Por isso, embora o campo de trabalho seja amplo - cerca de metade dos cargos de uma empresa é para funções administrativas, o setor é muito competitivo, em especial no eixo Rio-São Paulo. Além de disputarem vagas entre si, os formados deparam com a concorrência de graduados de outras áreas que fazem especialização ou MBA em Administração, Gestão ou Negócios. Mesmo assim, o administrador é procurado por todo tipo de empresa (fabril, comercial, serviços, agronegócio) e de praticamente todas as áreas. O setor de serviços é o que mais oferece oportunidades de trabalho, nas consultorias, nas empresas da área de turismo e lazer e nas instituições de ensino e educação. O bacharel pode encontrar trabalho em empresas de eventos e turismo de negócios, a maioria em São Paulo e Rio de Janeiro. Nas organizações de forma geral, os setores que mais requisitam o administrador são os de administração geral, recursos humanos, finanças, logística e vendas. Na Região Centro- Oeste, os principais empregadores estão no agronegócio, em Cuiabá (MT), Campo Grande (MS) e Goiânia (GO). As regiões Sul e Sudeste concentram o maior número de empresas que oferecem programas de trainee, enquanto o setor público tem vagas em todo o país. "Atualmente, as áreas de responsabilidade social e ambiental estão em alta, e o administrador que tiver conhecimento no assunto tem mais chance de colocação para atuar em governança corporativa", diz Joyce Ajuz, coordenadora do curso de Administração da ESPM-RJ. $

Salário inicial:R$ 3.315,00 (fonte: Conselho Federal de Administração).

O curso

Uma resolução do MEC, que passou a vigorar em 2007, estabeleceu que as linhas de formação específicas nas diversas áreas de Administração não podem constituir uma extensão ao nome do curso. Isso significa que as várias ênfases ou habilitações de Administração, como administração financeira ou de recursos humanos, devem constar apenas no projeto pedagógico do curso. Em geral, os dois primeiros anos são ocupados com disciplinas básicas, como matemática, estatística, direito, sociologia, contabilidade e informática. No terceiro começam as matérias específicas, como logística, finanças, marketing e recursos humanos. O dia a dia do curso não se limita às aulas expositivas. O aluno cria e analisa casos fictícios e apresenta seminários. Algumas escolas exigem uma monografia de conclusão de curso, além do estágio supervisionado.

Duração média:quatro anos. Outros nomes:. Gestão de Empr.; Gestão e Empreended.

O que você pode fazer

Administração de empresas

Cuidar de todas as operações de uma empresa, desde a organização de seus recursos humanos, mercadológicos, materiais e financeiros até o desenvolvimento de estratégias de mercado.

Administração esportiva

Gerenciar times e equipes, promover competições e cuidar do marketing esportivo de uma associação. Em órgãos oficiais, definir políticas para o esporte.

Administração financeira

Organizar e coordenar as atividades financeiras de um estabelecimento, lidando com patrimônio, capital de giro, análise de orçamentos e fluxo de caixa.

Administração hoteleira

Gerenciar hotéis, flats, pousadas e parques temáticos. Supervisionar o funcionamento do estabelecimento, seus serviços, sua manutenção, as reservas e a limpeza.

Administração hospitalar

Gerenciar hospitais, prontossocorros e empresas de convênio médico ou segurosaúde.

Administração de produção

Supervisionar o processo produtivo em indústrias, da análise, aquisição e estocagem da matéria-prima à qualidade e distribuição do produto final.

Administração pública

Planejar, promover e gerenciar instituições públicas.

Administração de recursos humanos

Cuidar das relações entre funcionários e empresa, coordenando a seleção e a admissão, os planos de carreira e de salários, os programas de incentivo, de treinamento e de capacitação da mão de obra.

Administração rural

Dirigir empresas rurais e agroindustriais, controlando o processo de produção, a distribuição e a comercialização de produtos.

Administração do terceiro setor

Planejar e coordenar as operações de ONGs, gerindo a captação de recursos e sua aplicação em projetos ambientais, educacionais, profissionalizantes ou comunitários.

Auditoria

Acompanhar a análise e os exames de documentos dos diversos setores de uma empresa ou organização.

Comércio exterior

Administrar e planejar negociações de compra e venda com empresas do exterior.

Controladoria

Planejar e gerenciar o orçamento de uma empresa, fazendo o controle dos custos e a auditoria interna.

Empreendedorismo

Definir as estratégias de criação e direção de um negócio, avaliando as oportunidades, a concorrência e a gestão de recursos humanos.

Gestão ambiental

Planejar, desenvolver e executar projetos para a preservação do meio ambiente.

Gestão de qualidade

Otimizar os processos industriais e de venda ou compra de serviços ou mercadorias. Coordenar programas que melhorem a qualidade de vida de funcionários e clientes.

Logística

Implantar e administrar o fluxo produtivo de uma empresa, da compra e estocagem da matéria-prima à distribuição da mercadoria nos pontos de venda.

Marketing

Definir as estratégias de atuação de uma empresa, estudar as necessidades dos clientes, desenvolver produtos e serviços para atendê-los e planejar as vendas.

Peritagem

Elaborar exames periciais em assuntos relacionados ao dia a dia de uma empresa, como na administração financeira ou de recursos humanos.

Sistemas de informação

Gerenciar os sistemas de tecnologia de informação em uma empresa, atualizando seus equipamentos e programas necessários ao negócio.
Fonte: http://guiadoestudante.abril.com.br

Tudo que você precisa saber sobre pós-graduação em Administração

A revista Administradores nº 0, de dezembro, levou para seus leitores um especial com várias dicas sobre especializações, mestrados e doutorados em Administração. Ouvimos professores de algumas das principais escolas brasileiras e dos EUA, que explicam como funcionam os cursos por aqui e no mundo, avaliando cada modelo e esclarecendo as diferentes nomenclaturas utilizadas pelas instituições de ensino.

Por Simão Mairins , www.administradores.com.br

Diante de um universo de modalidades e nomes que, normalmente, não dizem muita coisa, é fundamental que o estudante se informe o máximo possível antes de escolher uma pós-graduação. Se, por exemplo, você ouviu falar que nos Estados Unidos existem cursos generalistas com nível de mestrado voltados para profissionais de negócios e que são chamados de MBA, não tente fazer um no Brasil.

MBA e especialização são a mesma coisa?

Calma! Não estamos menosprezando o ensino brasileiro. Embora em número pequeno, para a demanda existente no país, até temos bons programas de pós-graduação voltados para a área de Administração e Negócios por aqui. Mas é que a sigla MBA ganhou um sentido um tanto diferente ao chegar às terras tupiniquins.

Concebido nos Estados Unidos no fim do século 19, quando a Administração começava a ser tratada cientificamente, o Master of Business Administration (em português, algo como Mestrado em Administração de Negócios), vulgo MBA, é um curso amplo e que exige muito dos alunos, pois se estende por todos os subcampos da área. As aulas são em tempo integral e exigem dedicação exclusiva, no caso do formato full-time, o mais comum nos EUA e que não dá chance ao estudante de fazer outra coisa a não ser estudar. Já o chamado part-time é mais leve e dá espaço para quem cursa trabalhar ao mesmo tempo em que estuda.

No Brasil, o MBA se aproxima mais do que chamamos de Especialização. Inclusive, é isso o que está na lei. Ambos são classificados pelo Conselho Nacional de Educação como lato sensu. Ou seja, os dois são cursos focados no aperfeiçoamento profissional em uma área específica e têm duração média de um ano e meio.

"No mercado brasileiro (o MBA) começou a aparecer e esse nome foi usado de forma que ficou muito difícil diferenciar da especialização", explica o professor Alberto Luiz Albertin, coordenador dos programas de pós-graduação da FGV/EAESP – Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas.

Há, no entanto, pequenas diferenças. "É muito importante ter bem claro que o MBA é um curso com uma importante componente generalista. Já os cursos de especialização devem focar uma especialidade bem definida", afirma o professor James Wright, diretor de curso e coordenador do MBA da FIA – Fundação Instituto de Administração.

Outra ressalva é feita por Heliomar Quaresma, presidente do BI – Business Institute. "Os MBAs se diferenciam pelo nível de aprofundamento teórico e prático, intensificando a interação mercado / teoria / troca de experiências", afirma.

A Anamba – Associação Nacional de MBA, inclusive, tem estabelecido padrões diferenciados para os cursos no Brasil, no sentido de diferenciar o formato das especializações comuns. Entre as exigências estão, por exemplo, a necessidade de uma carga horária mínima de 480 horas e o preenchimento de, no mínimo, 360 h/aula com disciplinas específicas da área de negócios.

Veja a matéria na revista Administradores:

Questões legais

Os cursos lato sensu em geral não precisam de autorização nem reconhecimento do Ministério da Educação para funcionar. Mas as instituições têm de ser autorizadas a oferecê-los e ainda atender a requisitos mínimos exigidos pelo MEC.

As pós-graduações lato sensu são válidas para provas de títulos de concursos e seleções de emprego, pois constituem um nível acima da graduação, e, desde que se enquadrem nas exigências do MEC, têm validade nacional.

No caso dos MBAs e especializações a distância, é importante verificar, antes de se matricular, se a instituição que oferece é credenciada pela União para essa modalidade de ensino.

Stricto Sensu

Outra categoria de pós é a stricto sensu, que engloba os cursos de Mestrado e Doutorado e, normalmente, é voltada, no caso da Administração, para quem quer se dedicar à carreira acadêmica. A exceção é o Mestrado Profissional, formato que se aproxima muito do MBA americano e tem um viés mais mercadológico.

Os cursos stricto sensu precisam de autorização, reconhecimento e renovação do reconhecimento mediante avaliação da Capes - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, que, a cada três anos, avalia todos os programas credenciados do país.

"No Brasil, para quem quer seguir carreira no mercado, vale a pena fazer o mestrado profissional, porque, em algumas escolas, vai ser muito parecido com o MBA (americano). Nas instituições em que o curso é parecido com o acadêmico, pode ser desestimulante. O acadêmico só é indicado pra quem quer mesmo seguir carreira de professor", afirma Paulo Prochno, docente da Escola de Negócios da Universidade de Maryland/EUA.

Prochno avalia positivamente a qualidade dos alunos e professores nos cursos de mestrado e doutorado do Brasil, mas acredita que ainda existem barreiras institucionais. "No Brasil, os números ainda são pequenos. Há poucas instituições que oferecem mestrados e doutorados acadêmicos em Administração. É um problema a formação de 'grupinhos' de professores, causado pelo baixo número de profissionais formados, e formados pelas mesmas poucas escolas", diz o professor.

Emprego: entrevistas em inglês assustam, mas são cada vez mais comuns

Entrevistas em inglês não guardam segredo algum e são como entrevistas comuns. Mas, nessa hora, nem adianta enrolar.

Por Camila F. de Mendonça, InfoMoney

Você já sabe como se comportar em uma entrevista, tem ótimas qualificações, um currículo alinhado à vaga e sua comunicação interpessoal é tão efetiva que ganha confiança e acredita que já conseguiu a oportunidade. De repente, você ouve: how is your english?

Para quem não está preparado, se deparar com uma entrevista em inglês pode ser o mesmo que encarar obstáculos intransponíveis. E o resultado não é tão animador: cai a confiança, vem o desânimo, você trava e não consegue emitir uma palavra sequer em outra língua. E a vaga que parecia tão perto de ser sua, começa a se distanciar.

Entrevistas em inglês não guardam segredo algum. De maneira geral, elas são como entrevistas comuns, com o diferencial de que além das qualificações, habilidades e competências, sua capacidade de falar outra língua também está sendo avaliada.

Nessa hora quem sabe, sabe, quem não sabe, não sabe. E não adianta tentar enrolar. “Você precisa ser o mais honesto possível”, reforça uma das sócias da consultoria especializada em recrutamento, seleção e avaliação de executivos Transition RH Luciana Torres. Para ela, quem é sincero e se encaixa no perfil da vaga tem grandes chances de continuar no processo de seleção, ainda que não saiba inglês.

O que não significa que o profissional deve esperar que seu currículo e experiência supram a sua deficiência na língua estrangeira. “O Brasil está despontando, os investimentos estão vindo pra cá, as empresas multinacionais estão vindo pra cá, então é preciso estudar inglês, que já é básico para qualquer carreira”, avalia Luciana.

E agora?

Quando participam de processos seletivos de grandes empresas, é comum que os candidatos saibam que irão fazer uma entrevista em inglês. E por mais que se conheça a língua, um treinamento pode ajudar a melhorar a performance. “O inglês formal demais já demonstra que o candidato não sabe falar fluentemente”, alerta um dos sócios da Plan Idiomas, especializada em inglês corporativo e treinamento para entrevistas em inglês, Faust Maurer.


De acordo com ele, quando uma empresa realiza uma entrevista em inglês, é porque a chance de o candidato ter de manter contato com profissionais e gestores de outro país é grande. “O candidato tem de saber falar ao telefone, ou seja, ele tem de ter uma boa compreensão oral”, avalia Maurer. E de nada adianta pedir para que o entrevistador fale mais devagar. “Você tem de acompanhar o ritmo. Mas isso é uma questão de treinamento”, avalia.

Para além do treinamento, uma entrevista em inglês não difere de uma em português. “A maioria dessas entrevistas é um grande bate papo”, afirma a consultora de Recrutamento e Seleção da Ricardo Xavier Recursos Humanos Thais Pontin. “Elas ocorrem para as empresas sentirem qual o nível de inglês do candidato, se ele consegue estruturar sentenças e frases”, avalia.

“De maneira geral, o entrevistador pregunta sobre a escolaridade e a experiência. Além disso, ele deve atentar para a utilização correta das formas verbais da língua”, alertar Maurer. “Mas a primeira coisa é o candidato conhecer bem a empresa”. Para o especialista, é importante durante esse processo saber falar de si mesmo. “Falar as qualificações e os defeitos em inglês é o grande diferencial do candidato”, diz.

Já para o curso!

Para Luciana, da Transition RH, estudar as questões e ir treinado para a entrevista não adianta muita coisa. “As perguntas dependerão do cargo a que você está se candidatando e da cultura da empresa”, afirma. “Não adianta ter estudado porque trata-se de uma conversa e as perguntas são feitas de acordo com o ritmo da entrevista”, considera.


E não adianta treinar apenas para a entrevista, principalmente para uma oportunidade em que o inglês é fundamental para o trabalho. “Se o profissional não tem inglês, ele não consegue se sustentar no emprego”, afirma Thais, da Ricardo Xavier. Para os especialistas, para quem quer se dar bem no mercado e nas entrevistas em inglês só existe um caminho: estudar.

 

Fonte: http://administradores.com.br

Conhecimento empírico.

Fonte: Pesquisa do Google/imagens

Relatório sobre o filme o óleo de lorenzo.

O Óleo de Lorenzo é uma história verídica que retrata o sofrimento de um menino, Lorenzo Odone, e sua família. Aos oito anos, Lorenzo começou a demonstrar os sintomas de uma rara doença genética e incurável, a adrenoleucodistrofia, nos levando a questionar a passividade da ciência quanto a casos como esse onde o desengano e frieza demonstrados por profissionais da área contrastam com o sofrimento não só dos pacientes, como também de suas famílias.

Ao serem informados desse terrível diagnóstico de seu filho único, os pais de Lorenzo não se conformam e dão início a uma batalha não só científica como também social, a fim de entender a doença que lentamente destruía o cérebro de Lorenzo, deixando-o cego, surdo, paralítico, incapaz de engolir e de se comunicar e, por não serem acadêmicos da área, de aceitação diante da comunidade em geral. Sendo assim, eles decidiram estudar livros de Medicina e os poucos artigos científicos da época. Tudo que pudesse ajudar na compreensão do mecanismo de ação desta doença e assim poder discutir com os médicos e estudiosos a melhor forma de tratamento para amenizar os sintomas de Lorenzo. 

O método científico adotado pela sociedade civil e pela comunidade científicas, ambas relutantes a aceitar quaisquer resultados de leigos, é a experiência, o conhecimento empírico, negando, então, o saber científico através da experimentação.

Fonte: Cristal

http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091026114513AAYwO5W

Conhecimento Científico.

Sobre o Filme o Nome da Rosa

 

Como introdução à discussão sobre o que é o conhecimento científico ou quais suas principais características o filme em questão mostra um pouco disso.

  

Uma das personagens do filme tenta explicar os fatos ocorridos no mosteiro usando algumas das características mais marcantes do chamado conhecimento científico: observação, elaboração de hipóteses, verificação das mesmas, uso da razão (argumentos indutivos ou dedutivos), etc.

Há também, na estratégia do Frade Willian, uma clara opção por separar religião do seu modo de explicar os fatos. Esta, uma das características da chamada ciência moderna.

Fonte: http://aprendendofisica.pro.br

Conhecimento Científico.

Conhecimento empírico e científico, filme "Quase Deuses"

No Filme “Quase Deuses” Observamos as características do conhecimento empírico, o conhecimento que é adquirido pela experiência, e vivencia do povo, e não comprovado cientificamente, vemos no personagem Vivien Thomas que mesmo com um limitado grau de educação formal teve uma participação fundamental no desenvolvimento de técnicas usadas para o tratamento cardíaco, temos então uma abordagem clara sobre isso.

Já ao observar o Doutor Alfred Blalock (médico pesquisador) podemos encontramos as características do conhecimento científico onde ele usa os cães como cobaias até obter provas concretas de que a técnica usada funcione.

Fonte: http://acessapv.blogspot.com/2010/03/conhecimento-empirico-e-cientifico.html

Aniversário!!!!!!!!!!!!!!!!

Hoje tem festa, é aniversário da nossa colega de turma Licyanne.

Felicidades para ela.

Livros a disposição.

Olá, boa noite.
Segue abaixo a lista de livros que disponho em meio digital. Caso alguém tenha interesse me procurar.
Estes também serão disponibilizados no site CapacitarVocê.

1 - INTRODUÇÃO A TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO - IDALBERTO CHIAVENATO
2 - METODOLOGIA CIENTÍFICA - LAKATOS E MARCONI
3 - COMO ELABORAR PROJETOS DE PESQUISA - CARLOS GIL
4 - ESTUDO DE CASO PLANEJAMENTO E MÉTODO -  ROBERT K. YIN
5- METODOLOGIA CIENTÍFICA - GIAN DALTON

Educação pela Pesquisa.

Entrevista com Pedro Demo, PhD em Sociologia e professor da Universidade de Brasília (UnB), defende a importância da prática da pesquisa científica na escola, desde os anos iniciais.


Vídeo exposto pela Pro. Renata na aula do dia 09/02/11.

Fonte: http://www.youtube.com/

Conhecimento Filosófico

A obra "Escola de Atenas" é uma alegoria complexa do conhecimento filosófico profano. Mostra um grupo de filósofos de várias épocas históricas ao redor de Aristóteles e Platão, ilustrando a continuidade histórica do pensamento filosófico

Fonte:http://praxisfilosofica.blogspot.com/

Fonte: http://www.rodrigoghedin.com.br/blog/aprendendo-a-filosofar

Apresentação de Metodologia da Ciência. Prof. Renata

Olá galera,
A prof. Renata passou um trabalho em equipe na última quarta feira.
Este terá sua apresentação dia 16/02/11 de quatro equipes formadas em sala de aula.

Como eu não vou apresentar este trabalho, a partir de hoje irei postar informações, imagens e textos para auxiliar as equipes que irão apresentar o referido trabalho.

Site recomendado.

Para todos que buscam informações sobre o que o mercado realmente exige e como nos preparar para suprir as necessidades dos mesmos, recomendo o site abaixo:

http://www.administradores.com.br

Programa de Estágios da Oi tem vaga para estudante de Administração.

Terminam hoje, à meia-noite, as inscrições para o Programa Geração Estágio da Oi. Foram disponibilizadas aproximadamente 300 posições em todo o Brasil, principalmente para as áreas de Administração, Economia, Engenharia, Ciências Contábeis, Direito, Comunicação Social, Tecnologia da Informação, Matemática e Estatística.

O candidato deve estar no mínimo a um e no máximo a 2 anos da formatura, ter domínio do pacote Office e inglês intermediário. As inscrições podem ser feitas no site www.oi.com.br/euquerotrabalharnaOi.

Além da Bolsa Auxílio, a Oi oferece Vale-Transporte, Visa Vale, Plano de Celular, além de diversas ações de desenvolvimento que incluem treinamentos on line e presenciais. De outubro até agora, a Oi recebeu 18.824 inscrições para o programa. 

Fonte: http://www.administradores.com.br

Administrador! Cont.

Dia do Administrador

Nove de setembro é o "Dia Nacional do Administrador", por ser a data de assinatura da Lei nº 4769, de 9 de setembro de 1965, que criou a profissão de Administrador. O dia do Administrador foi instituído pela Resolução CFA nº 65/68, de 09/12/68.

Juramento do Administrador

" Prometo dignificar minha profissão, consciente de minhas responsabilidades legais, observar o Código de Ética, objetivando o aperfeiçoamento da Ciência da Administração, o desenvolvimento das Instituições e a grandeza do homem e da pátria". O juramento foi oficializado pela RN CFA nº 201, de 19/12/97

Oração do Administrador

" Senhor, diante das organizações devo ter CONSCIÊNCIA de minhas responsabilidades como ADMINISTRADOR. Reconheço minhas limitações, mas, humildemente, junto com meus companheiros de trabalho busco o consenso para alcançar a SOLUÇÃO e tornar o trabalho menos penoso e mais produtivo; Senhor, despido do egoísmo, quero crescer, fazendo crescer, também, os que me cercam e que são a razão de minha escolha profissional; Senhor, ADMINISTRE o meu coração para que ele siga o caminho do bem, pois, a mim caberá realizar obras sadias para tornar as organizações cada vez melhores e mais humanas."

Adm. Rui Ribeiro de Araújo CRA/DF nº 2285

Código de Ética do Profissional de Administração (CEPA)

" O que importa nesse momento é que não se deixe de pensar em Moral, em Ética e em Ética Profissional; que não nos acomodemos diante do presente momento histórico que vivemos, onde a Moral, a Ética não são mais os momentos retóricos e, portanto, cansativos. Urge que reflitam em todos os rincões sobre o valor moral e da Ética, pois só assim mudaremos a Ética do País.É o que propomos e é o que a Comissão de Ética do CFA deseja despertar em todas as organizações".

Tupinambá Paraguassú

Salário do Administrador

O CFA não estabelece piso salarial do Administrador. A FEBRAD - Federação Brasileira dos Administradores disponibiliza no site www.febrad.org.br a tabela de honorários da categoria profissional dos Administradores. O telefone para contato é: (13) 3232-8528.

A Pesquisa Nacional Perfil, Formação, Atuação e Oportunidades de Trabalho do Administrador, realizada em 2006, apresenta informações sobre a renda média do Administrador.
Fontes:
Wikipedia
CFA

Fonte: http://estudantesdeadm.webnode.com.br/